Técnica Expositiva

Esta técnica, utilizada como única técnica para la revisión de un tema, obliga al docente o

facilitador, a que demuestre una actitud innovadora en la transposición de la enseñanza –

aprendizaje.

Debemos señalar, que la técnica expositiva, consiste en la presentación oral de un tema, que el

docente o facilitador presenta a un grupo. En este tipo de sesiones, los estudiantes principalmente

reflexionan sobre lo que escuchan, responden a preguntas o plantean preguntas sobre lo que

han escuchado (Villalobos, 2010).

Es importante que a través de la exposición del docente o facilitador, se logre la participación

activa de los estudiantes, para ello es fundamental que el docente estructure la dinámica con

las 3 fases, que Villalobos (2010) señala: Introducción, información y síntesis. (p. 177)

• Introducción: Se enuncian los puntos que serán tratados en la sesión y se estimula la

motivación de los participantes.

• Información: Se proporciona la información que los alumnos necesitarán para obtener

los resultados del aprendizaje.

• Síntesis: Es la etapa en la que se destacan los aspectos más importantes del tema y se

estructura la información por parte del estudiante.

La técnica expositiva, tiene características que pueden convertirse en desventajas, dentro de

estas características se puede mencionar las siguientes:

• Exige excelentes expositores.

• Exige un gran dominio de la materia.

• Refuerza la pasividad del estudiante.

• Puede no desarrollar el pensamiento crítico del alumno.

• Puede favorecer el desinterés del alumno.

El profesor que sólo utiliza la palabra como medio de enseñanza corre el riesgo de caer en el

verbalismo y de obtener resultados pobres en el aprendizaje. Para prevenir este riesgo y mejorar la

enseñanza, un buen profesor complementa su exposición con el auxilio de materiales didácticos.

Esto contribuye a dar mayor significado a la información y es un medio efectivo para lograr que

los participantes pongan en actividad otros canales sensoriales además del auditivo, lo que

propicia un aprendizaje eficaz.

Llevar a la práctica es una forma de ayudar a que el aprendizaje sea complejo